45.讲学习过程分为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”五个阶段的教育著述是（  ）。

39.苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》和《帕夫雷什中学》等著作中，系统地阐述了（ ）的教育思想。

夸美纽斯在（ ）中提出了“班级授课制”。

28.布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

25.教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化要求在教育上的反映。

教育的民主化就是指教育机会的均等化和师生关系民主化。

21.孟子对中国传统文化的重要贡献在于他提出“大丈夫”的理想人格，丰富了中国人的精神世界。

“教育以人类语言和意识的发展为条件,并且教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验”,从教育起源说来看,持有该观点 的是( )。

10.杨贤江在《新教育大纲》中创造性地提出“教育起源于”（  ）。

56.最早从理论上对班级授课制作了概括性论述的教育家是（ ）。

24.大猫教小猫如何捕老鼠，因此动物界也存在教育。

4.一次考试的失利让李东很沮丧，李东回家时遇到邻居张阿姨并得到张阿姨的安慰鼓励，使得李东振作起来。我们可以称张阿姨为李东的教育者。