3.张老师通过组织学生参加交通协管员志愿者活动，培养学生的良好品德。张老师运用的德育方法是（   ）。

18.儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。根据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（  ）。

16.李萍进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（  ）特点。

27.简述班级授课制的优缺点。

20.心理学里通常把教师期望的预言效应称作（  ）。

14.根据韦纳的成败归因理论，属于稳定的内在归因是（  ）。

19.在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（  ）。

29.简述德育过程的基本规律。

3.有的人“聪明早慧”，有的人“大器晚成”是指个体身心发展具有（  ）。

31.阅读下面材料，回答问题。学生A：在中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学得好；后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A：有意思，学习很奇妙。问题（一）：请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（8分）问题（二）：教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？（10分）

11.李老师发现以前连家庭作业都不做的小军最近学习特别努力，问其原因是小军见爸爸经常夸奖他学习好的姐姐，小军也想让爸爸夸奖自己才去努力学习。小军的学习动机是（ ）。

13.王晓能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，王晓的认知发展处于（  ）阶段。