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考教师 金标尺
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A
克服障碍
B
行为矫正
C
学会适应
D
学会调适
正确答案 :D
解析
心理辅导的目标有两个:一是学会调适,包括调节与适应;二是寻求发展。
相关试题
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。( )
教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的。
“顺木之天,以致其性焉。”这句话体现的是( )。
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)37.简述练习曲线。
所谓心理发展是指个体从出生、成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
良好师生关系的基本特征有( )。
智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?( )
所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
下列属于自我提高的驱力是( )
对语法规则、公式符号、法律条文等知识属于情景记忆。
德育过程由教育者、受教育者、_________和德育方法四个相互制约的要素构成。
三、判断题(本题共15小题,每题1分,共15分。)学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养教育者的正确认识开始。