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考教师 金标尺
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A
个人修养法
B
榜样示范法
C
实践锻炼法
D
情感陶冶法
正确答案 :D
解析
陶冶法即陶冶教育法,是教育者有目的的、有计划地运用情感和环境的因素,以境陶情,对学生进行潜移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法。
相关试题
( )既是经济繁荣的标志,也是社会公平和稳定的标志。
25.事业单位工作人员对涉及本人的考核结果、处分决定等不服的,可以按照国家有关规定申请复核、提出申诉。( )
按照皮亚杰认知发展理论,促进个体图式发生质的变化的是( )。
上课时,学生被突然飞进来的小鸟所吸引,这种心理现象是( )。
94. 经济学上所推崇的“橄榄形”收入分配结构,是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构,我国政府采取“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针,使收入分配朝着“橄榄形”方向发展。这主要是为了促进( )。
小红是小学五年级的学生,数学成绩一直不好,一次数学考试她交了白卷。后来,数学老师当着全班学生的面讽刺小红,说他喜欢吃鸭蛋,并在小红眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此,小红离开了学校,把自己封闭在家里。这位数学老师的做法主要违背了( )。
班主任工作中开展个别教育工作的教育对象是( )。
品德的心理结构由( )构成。
教师的能力素养包括基础能力素养、职业能力素养和育人能力素养。
“公路客运车辆载客超过额定乘员的,处二百元以上五百元以下罚款;超过额定乘员百分之二十或者违反规定载货的,处五百元以上二千元以下罚款。”该法律规范属于( )。
邓小平理论的首要的基本理论问题是( )。
54. 内容重要并紧急,需要打破常规优先传递处理的文件叫做( )。