格式塔学派认为，学习是组织一种完形。完形或称“格式塔”，指的是事物的式样和关系的认知。（ ）

根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，习俗水平的儿童认为“好”行为的标准是既尊守规律，也认为法律是可以改变的。（  ）

五、简答题班主任的素质包括哪些内容？

16.建构主义学习理论的基本观点包括（  ）。

学习“杠杠的力臂原理”后再接触定滑轮的知识，理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是（  ）。

皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，此对教育提出的要求是（  ）。

遗传素质为人的身心发展提供了必要的物质前提，但随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐发生变化。（  ）

为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可。而表现出要把学习或工作做好的一种需要是（  ）。

追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美表现属于（  ）。

下列关于小学生想象发展的特点，说法正确的是（  ）。

艾宾浩斯遗忘曲线理论

下列关于新课改倡导的小组合作学习，说法正确的有（  ）。