《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）。

人在激情状态下，常常出现“意识狭窄”现象，自控力减弱，做出冲动行为。（ ）

“既要考虑给予学生一个健康的体魄，也要重视给予学生一个美好的心灵”，这句话所体现的教师角色是（  ）。

个人品德的核心成分是（ ）。

图式就是代表一类享有共同特征的人、物体、事件或观念的符号。（ ）

师生关系是学校最基本、最重要的人际关系，是一所学校的精神风貌、校风、教风、学风的整体反映和最直观反映。（ ）

以皮亚杰为代表的语言相互作用论主张从认知结构的发展来解释语言的发展，认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面，而认知结构的发展是环境与主体相互作用的结果。（ ）

奥苏泊尔提出，进行有意义学习必须具备的条件不包括（ ）。

教师的（ ）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。

最早输入中国的西方近代教学法是蒙台梭利教学法。（ ）

我国确立教育目的依据不包括（ ）。

根据学习的定义，下列不属于学习的现象有（ ）。