45.学校教育制度

19.（ ）以美国的布鲁纳为代表，他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构，通过对这些基本概念和基本结构的掌握，达到知识掌握与智力发展的目的，并以此培养学生的独立探索求知的本领。

3.（ ）是教师专业发展的最高阶段。

15.德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实应当（ ）。

38.《中学教师专业标准（试行）》，明确指出“以人为本、学业为重、师德为先、终身学习”四项基本理念，并从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”三个维度对中学合格教师的专业素质提出了要求。( )

39.影响课程的主要因素只有知识、社会。（ ）

20.（ ）侧重于控制，把课程当做一种“产品”，根据预先确定的准则或其他标准进行评价。

11.把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（ ）。

8.教学活动的教师与学生组成的双边活动，在师生之间交往中实现的，体现了教学过程具有（ ）。

班主任做好班级工作的中心环节是（ ）。

6.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了（ ）。

16.“行是知之始，知是行之成”，体现的是（ ）德育原则。