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考教师 金标尺
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A
经验主义
B
后现代主义
C
永恒主义
D
结构主义
正确答案 :C
相关试题
在中国古代的教育学思想中提出“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种途径,并重视依靠推理的方法来追求理性知识的是( )。
有的人在恶劣的环境中却能够“出淤泥而不染”,这说明人的发展不受环境的影响。
“母鸡”是一个为我们所熟悉的概念,采用化熟悉为新奇的方法,就是“母鸡只是一只生蛋的工具”。这里运用的方法是( )。
在社会发展的不同阶段,教育对人的发展作用完全相同。
学校体育的根本任务是发展学生体力,增强学生体质。这是学校体育与学校其他活动最本质的区别。
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变式的有效性并不在于运用变式的数量,而取决于材料呈现方式的典型性和代表性。
有研究者曾经这样估计:当一年级的教师遇到他班上差不多都是 6 岁的孩子时,他事实上面临着一群能力不同的儿童,从他们准备状态的差异来说,实际上是 5-11 岁,这表明个体发展的( )特征。
15.实质教育忽视了教学过程中( )的规律。
王老师是一位青年教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳;吸烟后,随手将烟蒂拋在课桌下面……这样教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班上说脏话、粗话,乱扔纸屑杂物的现象仍随处可见。 这个案例中教师教育的失败说明教师在教育过程中一定要( )。
12.教师在引导学生长善救失中其主要作用,而学生自我教育、自觉发扬优点来克服缺点,起次要作用。( )
小云遇到了一道数学难题,王红告诉她一个解题思路,李军提出了另一个解决方案。小云举棋不定,最终随机选择了答案。小云的认知风格是( )。