金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
老子
B
荀子
C
孔子
D
孟子
正确答案 :B
解析
B。解析:我国先秦时期的荀子,认为学习是个中“闻一见一知一行”的过程,闻见是获得感性经验的过程;知是在闻、见的基础上,通过对学习材料的分析、综合等一系列心理活动,将感性经验上升为理性经验;行是将所学的经验加以应用的过程,并特别强调“行”的重要性,认为只有行,才能使学习落到实处,行既是学习的一个阶段,又是对前面几个阶段的检验。
相关试题
课程性质是制定课程标准的思维起点,也是制定课程标准的核心依据。
下列关于儿童道德发展过程特点的表述,不正确的是( )。
教师教学角色的核心特征是学生学习的促进者。
“干燥防失火,急躁必跺足”强调什么记忆方式( )。
人的好奇心、求知欲、想象力、创造力等重要的非智力品质的形成关键期是( )。
新课改倡导的教学评价是( )。
胖人宜穿竖线条图案的衣服,瘦人宜穿横线条,利用( )来改变。
现行学制结构包括( )。
小学教师李芳从教29年,坚守农村教育第一线,用积极言行感染学生、教育学生,一直把学生看作自己的孩子,面对车祸果断推开学生,把生的希望留给学生,危险留给自己的行为体现了教师职业道德中的( )。
教师对自已影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断为( )。
做英语或语文阅读题时,小贝经常带着问题去阅读文章,并给自己限定一定的阅读时间,这种学习策略属于( )。
现代教育与传统教育的根本区别在于重视( )。