相关试题

个人本位价值取向把人作为教育目的的根本所在，代表人物有（ ）。

新课改倡导的教学评价是（ ）。

“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系的特点是（ ）。

教育能把潜在劳动力转化为现实劳动力，这体现了教育的（ ）功能。

历史教学中，教师用箭头的线段及简洁的数字符号来剖析著名战役的全过程，其起因、时间、地点、参战人数和结果一目了然。这种方法（ ）。

材料中的学生道德认知发展所处的阶段是（ ）。

课程时间划分的层次包括（ ）。

狭义的教育主要是指（ ）。

“化悲痛为力量”“不要意气用事”体现的是（ ）。

小江冬天喜欢赖床，上学经常迟到，针对这情况，应着重培养其（ ）。

教师对自已影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断为（ ）。

一、判断题我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。