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考教师 金标尺
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A
A.四书
B
B.五经
C
C.六艺
D
D.八股文
正确答案 :C
相关试题
47.“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学,那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”这体现的是( )。
38.唐代的六学二馆,每一级的入学资格都有严格规定,这体现的是( )对教育的制约作用。
15.将饼干藏起来,儿童会去寻找,将饼干掰成两半,儿童认为饼干多了,儿童所处的认知发展阶段是( )。
9.学习识别交通标识属于概念学习。( )
37.以下作者与著作对应正确的是( )。
10.老师教授《武松打虎》时,发现学生积极性不高,让学生为武松写一封求职信,提高学生兴趣,体现出教师劳动的( )。
2.动机强度与学习效率两者之间呈线性关系。( )
10.“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育好学生。( )
34.下列关于教育的基本要素的说法正确的是( )。①教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素②受教育者是教育的对象,是学习的主体③教育的三个要素是相互联系的④教育者是主导性的因素,调控着整个教育过程
49.( )第九条规定,“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。”
2.荀子说:“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这强调的影响人的身心发展因素是( )。
46.学习需要经历一个“痛苦”的过程。古典语言和拉丁文可以有助于意志的“忍耐”能力的形成,数学有助于逻辑推理能力的形成,历史能提高记忆力,自然科学中的难题被视为训练“心智”的最好材料。这属于( )的观点。