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考教师 金标尺
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A
理论和生活相结合
B
疏导
C
长善救失
D
因材施教
正确答案 :C
相关试题
13.下列选项中关于知识与智力的关系,错误的观点是( )。
12.无论在什么条件下,他人在场总是会提高工作效率。( )
16.心理健康活动的成效取决于施教者的努力程度和教育水平。()
5.下列体现发散思维的有( )。
学习热胀冷缩原理后,很容易掌握各种金属的一般特征,它是一种具体迁移。( )
21.期末考试中,考生发现作文题是老师抽中的原题。考生的主要记忆活动是( )。
28.下列选项中,由学习引起的学习变化是( )。
4.教师在师生关系的建立与发展中占主导地位,起关键作用。( )
8.班级中的非正式群体是自发形成的,学生易结成小团伙,造成班级不团结,因此,班主任老师应反对非正式群体的存在。( )
7.材料中,教师采取的“错一罚百”的做法会导致学生( )。
2.提出教育心理学化思想,并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践,据此提出要素教育,推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( )。
36.小月发现同桌上课在偷吃辣条,于是她说:“快收起来,老师说上课不可以吃东西,吃东西是要被罚交零食的。”根据皮亚杰的道德发展阶段论,小月处于( )。