3.吴老师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情、使学生产生兴趣，易引起学生的（ ）。

小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动退缩无动力的状态。这种心理反应属于( )

6.小明不小心摔倒后，出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，此时，教师不宜采取（ ）。

7.当前我国的教学目标包括（ ）。①知识与技能 ②过程与方法 ③情感态度与价值观 ④学习策略

15.音乐老师在办公室表示：“二班的学生一点都不听话，只有把班主任找来压阵，他们才会安静下来。”其他老师也附和道：“他们就怕班主任，见了班主任就像耗子见了猫一样。”由此可知，二班的班主任最有可能采取的是（   ）管理方式。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分。阅读材料，并回答问题。）24.问题：(1)评析老师对“饭盒事件”的处理。(2)谈谈教师在处理课堂突发事件时应遵循的原则。

10.通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为（ ）

11.学校中常见的期末考试属于（ ）。

19.学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是( )。

4.涵涵花了8分钟背会了《静夜思》这首诗，接着又继续读了4分钟，这种知识保持方法属于（ ）。

9.经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。

苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的（  ）