28.“人之形体，化天数而成；人之血气，化天志而仁；人之德行，化天理而义。”体现了影响个体身心发展的动因是 （ ）。

30.（ ）明显反应了“中学为体、西学为用”的思想。

80.对该教师做法评价正确的是（ ）。

62. 生物课上，教师为了向学生展示生命成长的变化，通过多媒体模拟植物的生长过程。这符合感知的（）。

11.多数人认为东北人热情、豪爽、爱交朋友，这是一种晕轮效应。

54.“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。都处于创造性思维的（ ）阶段。

对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（ ）。

晓阳的母亲在做饭时，晓阳为了帮助母亲便递给其一个碟子，母亲接过他手中的碟子后晓阳很高兴，认为自己帮了母亲一个大忙。根据埃里克森对人的心理发展的阶段划分，此例中的晓阳可能处于( )

48.人们通常会选择比较安静的教室进行学习，这采用的学习策略是（ ）。

60.小宝上幼儿园以后学习了许多简单的生字。这属于有意义学习类型的（ ）。

10.错觉在一定的意志努力下是可以克服的。

20.在进行德育工作时，要坚持灌输性和启发性相统一。