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考教师 金标尺
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解析
本课的重难点如下。 重点:认识花边并设计制作花边。 难点:设计制作出与众不同的花边。 新授环节: ①初步认识什么是花边。 ②请同学们观察实物,找出实物上的花纹有什么特点。 ③观看花边的演变过程。 ④教师示范花边的制作方法,用剪纸的方法剪出漂亮的花边,请同学们说出步骤。 ⑤请同学们小组讨论,说一说你喜欢的花边,自主设计花边并用剪纸的方式表现出来。 通过以上教学活动的开展,学生能够联系生活,了解花边的装饰性,解决重点之一:什么是花边。培养学生自主探究和自主学习的精神,了解制作花边的方法与步骤,激发学生创作灵感,以小组为单位设计创作漂亮的花边,突破难点。
相关试题
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的游戏活动并说明理由。(20分)
4.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
(3)依据拟定的教学目标,设计新授环节。(20分)
当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取的措施是()。
(2)试拟定教学目标。(10分)
(1)说一说教材中花边这种艺术形式的特征?(10分)
22.简述影响人的发展的因素及作用。
(2)如指导三年级小学生练习本文,试拟定教学目标。(10分)
30.英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于( )。
6.我国中小学开设的语文、数学、外语课程属于( )。
8.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制( )。
(2)如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。(10分)