下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有（ ）。

新课程标准中明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标的部分是（ ）。

新一轮基础教育改革所倡导的学习方式主要是自主、合作、探究。（ ）

言语理解的最高水平是（ ）。

（ ）阶段，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平，儿童能摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑和富有创造性的反应。

《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ）。

（  ）是弗洛伊德品格结构中意识的部分，是出生后获得的，其功能是在现实环境中寻求个体需要的满足。

下列不属于课外教育活动实施特点的是（ ）。

与家庭教育、社会教育等其他教育形式相比，学校教育最主要的区别在于（ ）。

人在激情状态下，常常出现“意识狭窄”现象，自控力减弱，做出冲动行为。（ ）

17.下列说法中属于心理发展的一般规律有（ ）。

（ ）是学生掌握知识的中心环节。