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考教师 金标尺
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解析
①教育对个体的身心发展做出了社会性规范 ②教育具有加速个体发展的特殊功能 ③教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 ④教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
相关试题
《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”体现的是因材施教原则。
强迫症包括强迫观念和强迫行为。
埃里克森认为人格发展要经历八个阶段,在人生的每个阶段都有相应的任务需要完成,在12岁到18岁时“我是谁?”“我将成为什么样的人?”等问题将持续不断地纠缠着青少年。此时他们的发展任务便是获得或形成( )。
在班级管理中,班主任扮演多重角色,既是班级建设的________,又是班级组织的领导者,也是班级人际关系的艺术家。
教师一句鼓励的话,一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞,增添无穷的勇气,取得显著的进步,这属于( )。
“教师要全面了解学生并完全信任学生,相信他们能够充分发展自己的潜力”,这反映的是人本主义心理学家的思想。
三、判断题(共15题,每题1分,共15分)负强化即惩罚。
问题:根据以上材料,指出上述说法中的不尽科学之处。
受教育权是学生最主要的权利。
问题:该老师这样处理师生关系对不对?应该如何处理师生关系?
一般来说,对学生进行品德教育必须按照知、情、意、行的顺序进行。
杜威主张教育即生活,他的代表作为《教育漫话》。