在学习过程中，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生影响，而对钢笔字的学习也反过来影响着对毛笔字的重新理解，这体现了（ ）

7.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

影响问题解决的因素有（ ）

57.课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，其特点包括（ ）。

教育是一种社会现象，在不同的社会里，有着不同的教育学。

吃了菠萝蜜后吃柠檬，觉得柠檬的酸味更浓，这属于同时对比。

苛勒认为顿悟是无条件的。

41.道德品质要以道德意识为指导，品德形成要以（ ）为基础。

多血质的人踏实，但有些死板。

测验的区分度是指测验对考生不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。

下列属于教师劳动特点的有（ ）

大脑越是勤思考勤运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，大脑便会像生锈的链条，难以正常运转，这说明遗传素质具有一定的可塑性。