乌申斯基指出,一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这说明教学中应贯彻( )

在学习过程中，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生影响，而对钢笔字的学习也反过来影响着对毛笔字的重新理解，这体现了（ ）

经验思维是人们凭借日常生活经验进行的思维活动。

儿童受不良动画片的影响，容易将攻击性行为作为某个英雄人物的行为特征，从而出现模仿。这种模仿属于（ ）

大脑越是勤思考勤运用，便越灵活；而越是懒惰不动脑，大脑便会像生锈的链条，难以正常运转，这说明遗传素质具有一定的可塑性。

隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，可以转变成显性教育功能。

57.课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，其特点包括（ ）。

班级授课制是一种集体教学形式，其主要优点包括（ ）

影响问题解决的因素有（ ）

柏拉图认为上帝分别用金、银和铜铁制造出了哲学家、军人、劳动者，因此，三种人要各司其职，各安其位，这体现了下列哪本著作的教育观？（ ）

关于人的心理发展的顺序性，正确的是（ ）

在下列问题解决策略中，最浪费时间的是（ ）。