以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了（ ）。

严谨治学的道德意义有（ ）。

学校放学后随意留学生补课，是教师负责的表现。（ ）

当前的课程改革中，我们不但要改革教法，还要研究学法。（ ）

在20世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮，也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（ ）。

“愤、悱”二字源自孔子的“不愤不启，不悱不发”，根据朱嘉的解释，“口欲言而未能之貌”就是（ ）。

直观教学包括（ ）直观。

因为职业特点，教师道德具有两重性，即社会公德和个人私德。（ ）

有人说"没有爱的教育犹如没有水的鱼塘。"这句话反映了教师职业道德的核心内容。（ ）

按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（ ）。

校园文化的内容有（ ）。

以下属于正迁移的是（ ）。