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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
考查教学理论及教学理论流派。布鲁纳的学习观认为,学习的实质不是被动地形成刺激—反应的联结,而是在于主动地形成认知结构。即学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。布鲁纳的教学观认为,教学的最终目的是促进学生理解学科的基本结构。所谓学科的基本结构,是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。而掌握学科的结构,应该是学习知识方面的最低要求。
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如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。
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赞可夫在教学与发展实验中,提出教学过程是促进学生的( )。
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3.关于A老师的教学,以下说法正确的是( )。
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德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下充分发挥学生的主体作用,促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
23.不满10周岁的学生在校期间发生的伤害事故,适用过错推定责任原则。
26.乐观朴实属于广义的教师道德范畴。
6.马克思认为教育与生产劳动相结合是实现人类全面发展的唯一办法。
9.关键期是一个相对短暂的时期,在此期间,个体对某种剌激特别敏感,过了这一段时间后同样的剌激对之影响很小或没有影响。