政策是以（　　）为代表的公共权利机构为了解决公共问题，实现一定的政治、经济、文化目标，通过一定的程序制定的行动方针、准则以及相应的行动过程。

（ ）是教育政策中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。

马克思、恩格斯第一次运用了“个人全面发展”这一概念，提出“个人全面发展实际上就是全面地发展自己的一切能力”这一论断的著作是（　　）。

当今世界,教学研究的发展趋势是（　　）。

教育目的往往在不同的维度上表现出两种对立的价值倾向，常见的几种价值倾向主要包括（ ）。

简述教育的社会功能体现在哪些方面？

自我体验是个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑以及自暴自弃等。

按照思维的形态，思维分为（　　）。

新课程给教师角色的定位是 ( )。

奥尔波特将性格特征分为共同特质和特殊特质。特质是决定个体行为的基本特征，是人格的有效组成元素，也是测评人格常用的基本单位。

认知是个体认识主观世界的信息加工活动。

我国学校的教育层次包括（ ）。