30.（ ）是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中，所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

25.教育立法是指（ ）依照法律程序制定有关教育法律的活动。

8.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

6.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，的主张对应的教学原则应是（ ）。

35.根据有关法律规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童，少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

38.什么是班级授课制?其优缺点分别是什么?

26.国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循（ ）确定的基本原则，发展社会主义教育事业。

5.德育的个体功能可以描述为德育对个体（ ）、发展、享用发生影响的三个方面。

4.促进人的发展是现代教育所预期的（ ）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

18.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（ ）的消极作用。

22.（ ）把学习归结为刺激（S）-反应（R）的联结形式。