金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)学生发展的顺序性和阶段性 (2)学生发展的稳定性与可变性 (3)学生发展的不均衡性 (4)学生发展的个别差异性 (5)学生发展的整体性
相关试题
32.加涅认为,最简单的学习类型是概念学习。( )
35.教育人道主义主张人的整体教育,发展人的完整的个性。( )
9.我国古代的“六艺”,古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的( )。
41.简述教育法律关系的构成要素。
24.学生对学习弹钢琴不感兴趣,但被要求学习一段时间后,却专心致志地学习了,这种专心致志是一种( )。
5.对有些家长而言,学校起了照管儿童的功能,这体现了教育的( )。
30.某中学规定教师不得外出参加脱产学习,实际上侵犯了教师的( )。
40.简述影响无意注意刺激物的主要特征。
7.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
12.幼儿的感知能力发展迅速,喜欢游戏活动,但他们不具有抽象思维,这主要说明儿童心理发展具有( )。
15.在班杜拉的社会学习理论中,特别重视的是( )。
29.依据《教师法》的规定,下列属于教师义务的是( )。