19.某高三学生因不满老师的批评教育，在网上公开辱骂老师，造成恶劣影响，被该老师起诉至法院。这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。（）

4.下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（ ）。

16.当学生遇到成长的烦恼时，常能得到老师的鼓励和帮助。这说明教师是（ ）。

44.与其他职业道德相比，下列对教师职业道德的描述不正确的是（  ）。

24.美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是（ ）。

2.在教师聘任法律关系中，受聘教师具体享有哪些权利，履行哪些义务是法律固定的，与之对应，聘任者具体享有哪些权利，履行哪些义务也是固定的。依据教育法律关系主体是否完全特定化，这种教育法律关系的类型是（ ）。

23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。（）

15.“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书、育好人，必须具备（ ）。

6.下列关于有意注意与无意注意的说法， 正确的有（ ）。

3.下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ）。

9.下列教育家与其著作，对应有误的是（ ）。

4.以上案例给我们的启示有（ ）。A.教师要扮演好管理者的角色B.教师应当多和家长、同行沟通，形成教育合力C.教师要全面、多角度地研究学生，了解学生的身心需求D.教师要善于运用晕轮效应，以此为指引来认识和评价学生E.根据学生身心发展的不平衡性，教师对学生学业上的要求不能一视同仁