43.教育政策、法规有多种功能。其中，使教育事业的改革与发展有政策可依、有法可依，这体现了教育政策、法规的（ ）。

19.接受学习不一定是机械性学习。（ ）

21.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（ ）。

17.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（ ）

20.弗洛伊德认为：“本我”是与生俱来的人格结构，由生物本能和欲望组成，属于遵循现实原则。（ ）

4.学生本质属性的内涵包括（ ）。

课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。

18.初中生李小强经常旷课，甚至和社会青年搅合在一块进行扰乱社会正常秩序的活动。为此，学校研究决定开除李小强学籍。（ ）

3.课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随之一起哄笑这位同学，该生从此在课堂上不再发现问题，也不敢主动回答问题了。该教师的行为违反了（ ）的规律。

41.布鲁姆等人受到行为主义和认知心理学影响，将教育分为（ ）三个领域。

12.在课程中教师让学生围绕某一中心问题发表自己的看法或者见解，从而进行相互学习，这种教学方法属于（ ）。

17.采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦，这种心理防御机制是（ ）。