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报考地区
学习方向
重庆
A
抓关键期教育
B
启发诱导
C
循序渐进
D
因材施教
正确答案 ：C
相关试题
通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。这符合桑代克提出的（ ）
精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）
39.皮格马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。
17.对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。（ ）
8.下列属于个性特征范畴的是（ ）
王老师观察到，在若干次探究型小组合作学习讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意，这说明孙丽的学习风格属于（ ）。
42.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感? （ ）
67.小红同学在学完素描后很快就掌握了油画的绘画技巧。这一现象称为( )
2.下面强调巩固性原则的说法有（ ）
22.学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。( )
5.下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有( )。
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面组成。
