33.同样是幼儿，看到母亲走近他们，有的露出微笑，有的放声大哭，有的完全无视。这说明人的人格具有（）

1.学生之间群体关系发展的最高层次是（）。

23.创造性是根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新顾、独特、具有社会或个人价值的产品的（）

16.“早期教育造就天才”其原因在于良好的早教使儿童的智力得到更好的发展。

22.某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）

18.过度学习是克服遗忘的主要措施。

71.心理学研究的具体任务包括（ ）。

5.学生没听懂课时皱起眉头，是注意的一种外部特征。

10.负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

10.在当前的教学中，一些老师喜欢用“题海战术”进行教学，并辅之以“漏一补十”“错一罚十”的方法对待差生。关于这种做法，下列说法错误的是（）

75.教师为帮助学生保持心理健康，可以（ ）。

15.人们对飞鸟的研究到飞机的发明，体现了功能固着对问题解决的影响。