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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
考查行为主义学习理论。心理学家斯金纳将强化分为正强化与负强化。正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率;负强化则是指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的频率。目的在于减少行为发生的频率的有惩罚和消退。
相关试题
上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
1.该案例中,老师是学生的榜样,这种说法正确吗?
17.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
13.根据托尔曼的学习理论,以下说法错误的是( )。
8.在变式教学中,变换的应该是事物的非本质特征。
27.对教师道德的评价,该从职业伦理、个人道德及其相互关系入手。
下列选项中,不属于观念性隐性课程的是( )。
如果问小朋友:偷东西对不对?小朋友的回答是:偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。
40.以下对教育中依法行政的认识错误的是( )。
8.为什么?( )
43.教师个体基本道德品质主要包括( )。
41.我国《校车安全管理条例》明确规定,县级以上人民政府应采取措施,保障获得校车服务的对象是( )。