正确答案 ：A

解析

本题考查身心发展规律。 阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的阶段性要求教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能以成人的标准来要求儿童、不能搞“一刀切”，还要注意各阶段间的衔接和过渡。故A选项符合题意。 B项：顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。不符合题意，故排除。 C项：不平衡性包括两个方面，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。个体身心发展的不均衡性要求教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。不符合题意，故排除。 D项：个别差异性要求教师必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。不符合题意，故排除。 故本题答案为A。