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考教师 金标尺
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A
认知失调理论
B
社会学习理论
C
效果律
D
准备律
正确答案 :C
解析
C。解析:效果律是指在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,其联结就会削弱。学习成功的人获得满意结果,就会抱有积极的学习态度;学习遇到挫折的人获得烦恼的结果,就会抱有消极的学习态度。
相关试题
新课程中对学生学习评价更加注重的是( )。
教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的( )发展。
一名学生既想参加舞蹈竞赛锻炼自己,又害怕跳得不好被同学讥笑,这时他面临的心理冲突是( )。
对不随意注意理解正确的是( )。
同概念样,规则也有正例、反例,下述表述能体现桑代克效果律正例的是( )。
下列关于教学过程的描述,正确的有( )。
某校开设了一个中国节日的课程,这属于( )。
指导考试失败无能为力的学生进行归因的时候,应引导他们将其归因为( )。
态度的对象包括( )。
关于讲授法四种基本形式的运用,正确的有( )。
多血质的人的特点有( )。
有的学生把学习看成是赢得自尊的途径,这个学习动机属于( )。