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报考地区
学习方向
重庆
A
动机水平与行为效率呈U型曲线关系
B
动机水平与行为效率呈正比关系
C
动机的最佳水平在不同难度的任务中是固定的
D
中等强度的学习动机学习效果较好
正确答案 ：D
相关试题
16.教育法律规范使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动和在什么范围内开展教育活动，这是教育法规范功能的体现。
72.与传统教学相比，现代教学的特点有（ ）。
20.在进行德育工作时，要坚持灌输性和启发性相统一。
21.法的正式渊源主要指那些具有法律意义的准则和观念。
38.在安静的图书馆里，突然有手机响了，大家会对这个声音产生注意，这个注意是（ ）。
6.教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
86.下列对于上述三位教师的评价，正确的是（ ）。
53.游泳、跳舞等动作技能的学习属于（ ）。
65.根据皮亚杰的认知发展阶段论，不属于前运算阶段个体思维特点的是（ ）。
19.泛灵论是感知运动阶段儿童的典型思维特征。
35.新学期开学伊始，班主任老师就与学生“约法三章”，宣读了班级行为规范，这种课堂纪律属于（ ）。
12.感觉后像是指刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性发生变化的现象。
