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报考地区
学习方向
重庆
A
精加工策略
B
元认知策略
C
组织策略
D
复述策略
正确答案 ：C
相关试题
49.吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防御方法，称为（ ）。
81.该案例对教师的启示有（ ）。
对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（ ）。
16.教育法律规范使人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动和在什么范围内开展教育活动，这是教育法规范功能的体现。
82.针对上述案例，下列说法正确的是（ ）。
19.泛灵论是感知运动阶段儿童的典型思维特征。
46.在学习过程中，倒摄抑制是一种（ ）。
74.下列选项中，属于典型迁移现象的有（ ）。
一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。其中，在认同阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性。
75.我国素质教育的重点是培养学生的（ ）。A反思能力B社会责任感C创新精神D实践能力E生存能力
50.遭遇挫折后通过写诗、绘画等抒发被压抑的情感。这体现的自我防御机制是（ ）。
3.孔子提出了“因材施教”的教学原则。
