简述教师专业成长阶段理论。

五、分析说明题（本大题共1小题，共11分。）43. 生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度。（1）请分析几种重要的遗忘理论。（2）请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

39.简述希波克拉特的气质体液论。

33.注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）31.亚里士多德提出了“百科全书式”的教学内容。

5.德育的个体功能可以描述为德育对个体（ ）、发展、享用发生影响的三个方面。

10.教师与学生要建立新型的师生关系（ ）。①尊重学生人格，平等对待学生②以爱为基础，信任、理解学生③面向全体，因材施教④讲究民主，宽松和谐，努力塑造和提升现代教师人格

4.促进人的发展是现代教育所预期的（ ）。

13.中小学“双基教育”是指（ ）的教学。

18.有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生的注意。为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（ ）的消极作用。

依据《中小学教师职业道德规范》要求，教师不得以（  ）作为评价学生的唯一标准。

40.学校应当依法承担相应责任的学生伤害事故的情形有哪些？