30.（ ）是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

教师之间"谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风"。这是师德教育的（ ）。

人的态度和品德形成时，最稳定、最持久、最为系统的阶段是内化阶段。

从综合的观点来说，教学策略主要涉及到（ ）。

5.“以僧为师”、“以吏为师”、“以法为教”是古埃及的教育特征。（ ）

信息加工学习理论中，学习行动的8个加工阶段是（ ）。

12.在教师的人格特征中，两个重要特征对教学效果有显著影响，分别是教师的激励和教师的想象。（ ）

6.知识的保持是学习的重要任务，提高知识保持率的策略有（ ）。

最早提出“理论联系实际”教学原则的教育家是达尼洛夫和叶希波夫。

良好师生关系的基本特征表现为( )。

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学生上课玩手机，被老师当场没收。课后学生向老师承认错误并要求归还其手机，该老师以违反校规为由拒绝。这位老师的做法（ ）