在概念教学中，为防止学生概括不足，教师需要给学生呈现（ ）

儿童认为搓长的泥团和原来一样大，不受泥团形状改变的影响，说明儿童处于（ ）。

注意的集中性是指人在每一瞬间的心理活动或者意识选择了某个对象，而忽视了其余对象。注意的指向性是指心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张程度。（ ）

学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有（ ）

“师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（ ）。

苏霍姆林斯基认为，教师的工作对象儿童经常在变化永远是新的，这要求教师的工作具（ ）

心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）

读书时，学生边读边用标记笔划出重点，便手阅读这利用了知觉的（ ）

主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式持这种观点理论的是（ ）

某老师在课堂上保持适中的课堂速度，为学生留下充分的时间做笔记，并注意在黑板上写上本课的重点与难点，该老师使用的教学策略是（ ）

教育心理学和教育学所研究的对象和任务是相同的。