一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.马克思关于人的全面发展学说认为，全面发展的人是指德智体美劳等方面全面发展的人。（ ）

26.一些接受教育程度不高的50、60后的家长们一心希望孩子能够考上一个好的大学，才能算得上出人头地，但是现在多数受过高等教育的70、80后的家长们则认为，“三百六十行，行行出状元”，只要孩子能够健康成长，无论日后上哪一所院校，从事什么样的行业都可以，不一定非要上一个好大学。伴随着这样的想法，社会上职业院校以及技术型岗位逐渐开始增多。这说明（ ）。

3.某实验中学进行课程改革时，围绕“改革”，把“土地改革”、“考试改革”、“产业改革”等内容纳入课程，并融合了历史、政治等学科知识，成为新的一门“改革”课程。这种课程属于融合课程。（ ）

76.关于归因理论的表述，正确的是（ ）。

43.王老师在地理课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授喀斯特地貌；用团队合作的方法来教授黄土地貌用观看影片的方法来教授雅丹地貌。王老师这一做法所依据的记忆理论是（ ）。

16.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和避免困难的倾向。（ ）

50.下列有关学习结果的分类，叙述正确的是（ ）。

小学低段的学生“告状”现象比较突出，这是因为他们的品德发展处于（ ）。

教育法的遵守是指教育法律关系的主体严格按照教育法律的规定行为，正确享有权利，切实履行义务。

潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。以下属于潜在课程的是（ ）

33.在化学课程中，我们将实验仪器的使用方法和操作规程在化学实验中不断地重复，以使学生最终熟练自如。这类课程内容的组织需要坚持（ ）。

8.下列人物和理论对应不正确的有（ ）。