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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
互补性
C
差异性
D
阶段性
正确答案 :C
相关试题
师德的灵魂是( )。
12.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生,希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力,希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同,老师选择按照教学大纲的要求,在保证课堂进度的同时适度练习,同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的( )。
33.德育过程必须以知为开端,以行为终结。
教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )日内,作出处理。
五、分析说明题(本大题共1小题,共11分)43.某小学三一班学生在学校的音乐教室里上音乐课,音乐老师刘某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。刘老师开始“警告”王同学,在课堂上不要讲话了,如果再讲话就用胶带纸把嘴巴封起来。但9岁的王同学没有听老师的话,又开始自言自语,这回刘老师火了,立刻站起来走到王同学跟前,掏出一段封箱胶带贴在了他的嘴上。在场的同学一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却大哭起来,但刘老师见状没有理会,继续上课。就这样,王同学被封住嘴巴上完了大半节音乐课,下课后在同学们的笑声中一路哭回了教室。下课后刘老师将此事告诉班主任容老师,容老师根据学校制定的规章制度要处罚王同学。学校中有这样的规定,学生迟到每次罚款1元,旷课一次罚款2元,上课说废话罚款5元,不上课间操一次罚款1元,教师迟到一次,罚款10元,教师旷班罚款20元。 容老师依据该规章制度罚王同学 5 元钱。放学后,王同学情绪低落回到家中,嘴巴因为受到胶带粘贴而出血,家长询问王同学是怎么回事,王同学闭口不谈。第二天,家长带着王同学到学校讨说法。(1)本案中两位老师和学校的做法侵犯了王同学什么权利?(2)本案中王同学的医药费由谁承担?
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)31.两种学习材料的相似程度越高越容易产生正迁移。
38.简述良好师生关系建构的基本策略。
四、论述题(本大题共1小题,共10分)42.结合实际,论述影响师生关系的因素。
有学生认为自己没有考好是因为考试题正好是自己不擅长的,自己运气不好。那么根据维纳的归因理论,这属于( )。
35.正强化和正惩罚都是使其行为概率增强的。
学习“杠杆的力臂原理”后在接触定滑轮的知识,理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是( )。
小明是班级里的“混世小魔王”,他带动一群孩子在课堂上调皮捣蛋,扰乱课堂纪律。小明 所在这个群体是班级非正式组织中的( )集体。