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考教师 金标尺
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A
学习内驱力
B
认知内驱力
C
自我提高内驱力
D
附属内驱力
正确答案 :C
相关试题
教师的专业能力就是指教师的( )。
29.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育的( )
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩属于刺激( )。
8.在一次测验中,小利的数学只考了59分,小利找到沈老师,求老师加1分让自己及格。沈老师分析了小利的平时情况,考虑到这是一次随机测验,就对她说:“给你1分不行, 但我可以借你1分,下次考试你要还老师1 0分”。小利高兴地答应了。这以后,小利认真听课,在随后的一次考试中,她考了87分。案例中的沈老师( )
7.制定课程设计的首要问题是( )
15.科尔伯格研究道德发展所采用的方法是( )
4.托物言志是( )的方式之一。
4.学习动机具有( )功能
21.以个人的最大利益为出发点来考虑是否遵守规格,通常是为获得奖赏或满足自己的利益而遵守原则属于( )道德发展阶段
45.( )是教育的基本职能。
1.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
3.教育目的确立的原则( )