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报考地区
学习方向
重庆
A
因材施教
B
巩固性
C
启发性
D
最优化
正确答案 ：B
相关试题
18.小学数学老师在教除法时，是这样设计的：“如果有12个馒头，每人吃了3个，能够分给几个人吃？每人吃2个呢？每人吃1个呢？每人吃半个呢？”该数学老师的做法体现的教学原则是（ ）。
12.王老师在执教抛物线这一数学概念时，教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片，这一教学策略体现了王老师注重（ ）。
“授人以鱼, 仅一饭之需；授人以渔, 则终身受用无穷”。这说明教师在教学中应重视( ) 。
教学评价就是对学生学业成绩的评价。
王老师告诉陈浩的妈妈，陈浩语文期中测试的成绩在班上属于中等水平。这种评价属于（ ）。
某一测试在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。
课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
（ ）是教学设计最关键的环节，是教学设计的主体部分。
上课的先决条件是( )
教学的基本组织形式是以学生为主导的自学。（ ）
教学活动的本质是（ ）。
下列表述中, 与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是( ) 。
