6.教育内容在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导性作用。（ ）

6.罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为( )

23.张睿是雅兴中学七年级学生,在班级中担任体育委员,他对学习和班级工作总是全身心投人，行动积极,说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时,他常常不假思索,脾气急躁,易冲动,易兴奋,往往会为一点小事与别的同学争吵,甚至打架。据此,判断张睿同学的气质类型属于______。对于该气质类型的学生,教师正确的做法是_____

下列选项中的心理学家与后面的理论相匹配的是（ ）。

4.对教育心理学的发展起重大影响的理论有( )

17.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学过程中所体现的心理效应是( )

11.加里培林认为智力内化过程包括( )

30.前苏联教育家马卡连柯认为要建立合理的集体，建立集体对个人的合理影响。他认为每一项针对集体开展的教育活动应受到既教育集体又教育个人的效果。这是他的（ ）。

8.下列选项中，属于学习的是( )

15.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

下列有关素质教育说法正确的是（ ）。

14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键在于训练的内容。