一般来说，各层次教育目的的选择和确立，是由国家的决策机构统一进行的，区别在于选择和确立的依据不同。

29.斯宾塞说：“天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多，但是做不了一切。”这句话的观点属于（ ）。

16.下列人物中既主张教育应遵循自然，又持个人本位论思想的是（ ）。

10.《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容包括（ ）。

22.在维果斯基的发展观中，维果斯基在工具论基础之上提出的观点是（ ）。

学习者的内部动机是对学习本身的兴趣所引起的动机，因此与外部强化没有关系。

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

19. 在布鲁纳的认知表征理论中，人类智慧生长的第三阶段是( )。

个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（ ）。

4.鲁老师在给学生授课时，总是喜欢先给学生抛出问题，引导学生自己列举出可以解决这个问题的各种假设， 最后根据自己的假设一步步的去验证，得出结论。鲁老师采用的教学方法是依据（ ）的教育观提出的。

31.某款学习类APP把每一部分知识需要掌握的程度预先设定好，通过每次测评的分数不同，可获得不同数目的虚拟小香蕉奖励。如果获得五颗香蕉代表知识掌握的比较娴熟。并且五颗香蕉即可兑换精美笔记本一个，从而大大提高学生的学习兴趣。这种方法属于（ ）。

24.根据推孟对智力百分比的统计，IQ在90—109范围内的人被称为（ ）。