金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
自我提高驱动力并非指向学习本身，而是把成就看作赢得地位和自尊心的根源，属于内部动机
B
强化理论是程序教学、计算机辅助教学的心理基础
C
需要层次理论说明，学生的某些没有得到充分满足的缺失性需要，对教育学习产生了直接的影响
D
个体的成就动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，避免失败者倾向于选择成功概率50%的任务
正确答案 ：B
