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考教师 金标尺
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A
自我提高驱动力并非指向学习本身,而是把成就看作赢得地位和自尊心的根源,属于内部动机
B
强化理论是程序教学、计算机辅助教学的心理基础
C
需要层次理论说明,学生的某些没有得到充分满足的缺失性需要,对教育学习产生了直接的影响
D
个体的成就动机分为力求成功的动机和避免失败的动机,避免失败者倾向于选择成功概率50%的任务
正确答案 :B
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