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25.材料:
李老师是一名新任的五年级英语教师,在设计《Hobbies》一课时,他从网上发现了一个优秀的教学设计,于是就直接用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben,Ben‘sbrother,Mike,YangLing和Helen五人的业余爱好。但是,在实际教学过程中,由于学生对词汇掌握得不扎实,占用了不少课上时间,李老师着急完成教学任务,所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答,多数人仍在埋头看书,课堂一时出现了“冷场”。李老师开始不断地催促,从提醒学生加快阅读速度,到提示答案在第几页,甚至第几行,最后和同学们一起读出了答案……
解析
一堂好课的基本标准有以下几点。
①目标明确。目标制定得当,符合课程标准的要求及学生的实际;课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。
②内容正确。教师要保证教学内容的科学性和思想性。
③方法得当。教师应根据教学任务、内容和学生的特点选择合适的方法进行教学,力求使教学取得较好的效果。
④结构合理。教师教学有严密的计划性和组织性。课的进程次序分明、有条不紊,课的结构紧凑,不同任务变换时过渡自然,课堂秩序良好。
⑤语言艺术。教师授课讲普通话,语言简洁、明快、生动,有条理、有逻辑性,语调抑扬顿挫。
⑥板书有序。板书在形式上应字迹规范、清楚、位置适宜;在内容上应重点突出、条理清晰。
⑦态度从容。教师授课时应充满自信,适当应用肢体语言。
⑧充分发挥学生的主体性。这是上好课的最根本的要求,离开了这一点,以上所有要求就都失去了意义。
相关试题
(4)依据拟定的教学目标,设计“画一幅环卫工人打扫卫生的记忆画”环节的教学活动,并说明理由。
13.依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。据此,学生在课堂学习中实实在在体验到的东西属于( )。
17.李老师在讲授人物描写方法后,让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作,学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护,表现出对母亲的依赖和信任,也更尊重和理解自己的妈妈。这体现了教学过程的( )。
5.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构中应有( )。
(3)设计针对生字“斜”的写字指导过程。(20分)
问题:(1)结合材料评析李老师的教学行为。(10分)
11.学生小云学习了毛笔书法后,有助于她粉笔字的学习。这是( )。
(2)如指导小学二年级学生学习该材料,试拟定教学目标。(10分)
12.李老师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验。这体现了桑代克学习理论中的( )
问题:(1)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的学生。(10分)
20.王老师组织学生到郊区的牛奶厂,请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是( )。
23.简述促进小学生养成良好学习习惯的策略。