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考教师 金标尺
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A
社会经济基础
B
社会政治制度
C
上层建筑的发展水平
D
生产力的发展水平
正确答案 :D
解析
【金标尺解析】本题考察生产力发展水平。
生产力发展水平对教育的制约作用体现为:生产力的发展决定了教育发展的水平;生产力水平决定教育的规模和速度;生产力水平制约教育体制结构的变化;生产力水平制约着教育的内容和手段。故D项符合题意。
故本题答案为D。
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“一两的遗传胜过一吨的教育”,持此种观点的心理学家包括 ( )。
21.促进个体发展,从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。
13.( )对人身心的发展起着主导作用。
18.已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期般在4岁。
2.“拔苗助长”违背了循序渐进原则。
16.为人的发展提供可能性的是学校教育,在人的发展中起主导作用的是人的主观能动性。
10.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。
21.学校文化的缩影是( )。
1.个体身心发展是指个体随着年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。
24.学生的发展基本上是均衡和匀速的。
23.劳伦兹通过( )证明了“关键期”。
“有的学生情感深沉、含蓄, 而有的表现为奔放、热烈。 ”这说明青少年身心发展的( )。