1.在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维的过程的能力称为（  ）。

5.在教学中要做到“教书育人”，体现了（  ）。

50.关键期的存在说明个体心理发展具有个别差异性。（  ）

20.长时记忆的遗忘属于（  ）

47.作为教师职业道德评价方法之一，学生评价实际上也是一种社会评价。（  ）

38.在通常情况下，课堂气氛可以分成（  ）类型。

21.在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种效应？（  ）

31.某小学建校50周年时制作了一批纪念品，要求学生购买。依据我国《义务教育法》的规定，应该由县教育局对学校做出的处罚是（  ）

53.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（  ）

51.认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（  ）

13.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（  ）。

23.小宙学习很努力，但成绩一直不进步，王老师很为小宙着急，教给了小宙很多具体的学习策略，可惜都不见效，王老师决定对小宙进行学习策略训练，帮助小宙学会积极、适时的选用有效的学习策略，并在训练过程中形成适合自己的学习策略，王老师帮助小宙详细制定学习目标设计好学习过程和方法，并督促小宙实施。在进行学习策略的训练指导中，王老师的做法违背了（  ）。