18.驾照考试一般是典型的（  ）。

10.根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为（  ）

15.教育专业工作者的向往和追求是（  ）。

49.教学过程结构的实质是立体结构。（  ）

17.下列不属于认知学习理论的是（  ）。

13.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（  ）。

14.适当过度学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到（  ）。

有时粉笔与黑板摩擦的吱吱声会使人产生寒冷的感觉，这是（   ）。

36.严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张（  ）

23.小宙学习很努力，但成绩一直不进步，王老师很为小宙着急，教给了小宙很多具体的学习策略，可惜都不见效，王老师决定对小宙进行学习策略训练，帮助小宙学会积极、适时的选用有效的学习策略，并在训练过程中形成适合自己的学习策略，王老师帮助小宙详细制定学习目标设计好学习过程和方法，并督促小宙实施。在进行学习策略的训练指导中，王老师的做法违背了（  ）。

7.（  ）是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

59.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程。