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考教师 金标尺
A
将说笑打闹的同学请到教室前面，让表现优秀的同学教他们敬礼的标准姿势
B
在全班同学面前严肃批评说笑打闹的同学，并给他们各自的小队扣分
C
向全班同学讲述有关国旗的故事，让同学们明白，升旗仪式是庄严而神圣的
D
表扬在升旗仪式中表现优秀的同学，给他们各自的小队加分，点名批评表现差的同学
正确答案 ：C
解析
本题考查学生发展指导能力——德育教育。
学生在升旗仪式中的说笑打闹最有可能是不能体会到该仪式的神圣感，老师向学生讲述国旗故事，以情动人，是最合适不过的。故C项符合题意。
A项：将说笑打闹的同学请到教室前面，让表现优秀的同学教他们敬礼的标准姿势并不是问题的核心，这样做不仅不能从意识层面对学生进行教育，稍有不慎还容易伤及学生的自尊。不符合题意，故排除。
B项：在全班同学面前严肃批评说笑打闹的同学，并给他们各自的小队扣分，是通过一定程度的惩罚对学生进行教育，但只是通过批评和扣分不能从根本上解决学生意识不足的问题。不符合题意，故排除。
D项：表扬在升旗仪式中表现优秀的同学，给他们各自的小队加分，点名批评表现差的同学会让学生之间产生嫌隙，进一步导致教师权威降低。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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