15.学生品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，它们相互独立，依序发展。（   ）

22.我国《教师法》颁布于1991年。（   ）

36.小学三年级学生李明经常在课堂上吃零食，强强提醒他“老师说不能在课堂上随意吃东西”，李明总是不听话，强强认为李明不是一个好学生，根据科尔伯格道德发展理论，强强处于（   ）。

6.下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子，凡是小队长的工作你总是抢先完成，每当看到你高高举起小手，大胆发言，老师真为你高兴，你带病坚持学习，又让老师为你担心，每次看到你难受的样子，老师们真不忍心，大家知道你是一个要强的孩子。这则评语体现了（   ）。

42.下列教育法规效力层次最低的是（   ）。

4.中小学课外活动的特点包括（   ）。

10.动机的最佳水平随着任务难度的不同而不同，随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。（   ）

13.学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上.再来学习“海豚是哺乳动物”，这种学习是相关类属学习。（   ）

6.学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性，是确立我国教育目的的决定性因素。（   ）

11.“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（   ）。

40.关于我国教育法规与教育政策的共性表现，以下描述不正确的是（   ）。

6.以上案例给我们的启示有（   ）。