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A
考试时能监测自己的做题速度
B
学生在学习中能举-反三
C
学生能利用复述策略进行记忆
D
学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
正确答案 :A D
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相关试题
16.理解学习策略的定义时应该注意以下几点( )。
20.“教书育人”中的“育人”, 从狭义上讲,指的是对学生进行思想品德教育。( )
5.根据信息加工与存储的内容不同,记忆可分为( )。
12.某小学生不喜欢体育锻炼,但喜欢看动画片。家长规定,只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片,这样。该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法,在行为塑造中称为( )。
15.儿童第一次看到飞机时,把它叫做“大白鸟”,这是一种顺应现象。( )
13.关于教师从事教育研究的意义,以下描述正确的有( )。
二、多项选择题(从以下四个选项中至少有两项符合题意,多选、少选、错选均不得分。)1.有一种课程类型,它强调学习者当下的直接经验的价值,主张在活动中进行教学和教育。下列教育家与这种观点保持一致的有( )。
15.有人认为,小学阶段学生考多少分没有意义,让孩子健康成长就好了,这个观点与埃里克森心理社会化发展理论( )阶段的认识不符合?
36.个体能正确建构自我的能力,知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为,并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的( )。
7.教育目标分类中,美国心理学家布鲁姆就学生学习成果分为几大领域?( )
11.马斯洛认为个体的动机需要呈等级结构,由低到高分为七种需要。这七种需要又可以分成缺失需要和成长需要两大类。下列不属于成长需要的是( ) 。
25.属于资源管理策略的是( )。